实践教学不仅能帮助学生将理论知识与实际操作相结合，还能有效提升学生的实践能力和创新意识，从而更好地适应社会的需求。实践课程作为实践教学的核心基础，在学生的专业认知、产业能力训练等方面起着必不可少的作用。为加强实践教学，管理学院基于行业职业与实践教学基地结合，共建共享实践课程，探索共建实践课程的供给路径。围绕着提高学生的实践能力和创新意识，通过合理的课程体系结构、优秀的师资队伍、完善的教学资源和高效的教学方法，建设实践课程体系。
一是根据专业认知、岗位能力和职业生涯规划的需要设置相应的技能和人品训练课程或实训项目，构建合理的实践课程体系结构。新版人才方案不再将共建课程作为对专业理论的验证活动，而是设定为针对职业技能的训练、实务活动。
二是落实“双导师”机制，组建“理专相融”的师资队伍，优化教师的职称结构、学历结构和实践经历，使师资队伍更加合理。如公共管理系聘请优秀校友、重庆市渝北区龙兴镇镇长代全川重回课堂，为学生讲授基层治理心得。
三是强化实践课程的系统建设，强调实践教学的目标要求、训练内容、方式方法等，将各个实践教学环节通过合理配置，构建成一个相互联系的整体，确保学生在实践中循序渐进，从基本技能到专项技能再到综合技能，形成系统的实践能力。公共管理系还与涪陵区公安局开展实地考察与教学活动，聘请行业导师涪陵区公安局廖晓强博士主讲数字政务下智慧交通管理。
四是注重共建实践课程教学效果评价。持续关注学生的学习效果和满意度，每次实践课程后都进行班级集体讨论、总结活动，使实践课程的教学内容入脑入心，同时保证教师的课堂教学优良率。
撰稿人：刘安全/文 刘安全/图
审稿人：刘安全