“新文科”战略是我国高等教育面对新时代社会经济文化变革，主动适应、积极求变与创新应答的战略抉择，旨在通过跨学科的深度融合和知识体系重构，培养具有全球视野、深植中国情怀及卓越跨界整合能力的新时代文科精英，以对接国家发展战略需求和服务经济社会全面进步。在此大背景下，管理学院经管类专业积极响应区域支柱产业对旅游管理、物流工程、市场营销以及财务管理等领域高质量经管人才的迫切需求，紧紧抓住教育部首批新文科研究与改革实践项目“地方高校经管领域新文科‘产教科创’协同育人机制创新与实践”，以及重庆市重点教改项目“新文科背景下地方高校‘一主多元、双轮驱动、三阶递进、四化同步’创新创业人才培养模式探索与实践”的契机，在新文科理念的指导下，深度融合校内外资源，深化经管专业人才培养模式改革，开创性地构建了一套“强基固本•交叉融合”为特征的人才培养体系，即通过立体化思政教育强化经管人才培养的基础，通过理论课程知识跨界交叉和实践课程产教深度融合巩固经管人才培养的两个根本支撑点。这套体系有效推动了地方高校高质量应用型经管类人才的培养进程，真正实现了“知行意”的高度统一，全面提升了学生的综合素质和就业竞争力，在高质量应用型经管人才培养方面取得了显著成效。
第一，构建“二维”立体化思政育人体系，强化育人基础，确保方向正确，满足经管人才对思政素养深度内化的核心要求。一是紧扣时代脉搏，依托本土资源，对接经管人才需求，动态遴选思政主题。二是搭建四位一体立体化思政育人阵地。课堂教学：优化课程设置，将思政元素融入各学科专业教学中，强化课程思政功能。实践教学：通过校内外实践基地建设、社会实践活动、志愿服务项目等，使学生在亲身参与中体悟思政理念。校园文化：通过举办思政主题讲座活动及图书馆、广播站、文化墙等思政宣传，让学生在校园思政文化氛围中陶冶思政素养。网络媒体：利用现代信息技术手段，搭建线上思政教育平台，开展互动式、体验式的网络思政教育，拓宽思政教育覆盖面和影响力。该思政育人体系解决了因主题适切性弱难以触及学生灵魂深处、因资源供给不足难以为学生提供体悟思政育人内涵的真实环境、因机制不完善难以为学生内化思政素养提供持续动力、因个性化缺失难以帮助学生找准思政内化的定位和方向等问题，满足了地方高校经管人才对思政素养深度内化的核心要求。
第二，创新“四化”课程育人体系，增强课程开放包容，巩固课程育人支撑，满足经管人才对学科交叉跨界和知识快速更新的紧迫需求。一是学科交叉化破除知识壁垒。开设如大数据金融、旅游美学等融合艺术、数据科学等交叉性选修课程；鼓励学生主修经管专业的同时攻读其他非文科第二学位；建立学分转换机制允许学生从多个学科领域中自由选课并获得学分认可。二是内容前瞻化确保知识有效。更新课程体系，增设学科前沿课程，淘汰过时教学内容；创新教学模式，采用混合式教学、翻转课堂等新型教学方法；鼓励教师将科研成果及时转化为课程；邀请国内外专家开设前沿讲座与工作坊。三是资源国际化拓宽学生视野。聘外籍教师，支持本校教师赴海外访学；开展双语授课；推动学生参加海外学习、实习项目；实施学分互认制度；成建制开办旅游管理和国际贸易国际班。四是评价多元化凸显发展导向。重视课堂参与度、小组讨论表现、项目完成情况等过程性评价；重视对态度、情感、价值观等品质进行的描述性评价；重视同伴互评和第三方评价；重视对个性特长和发展潜力的评价。传统课程体系，因“新经济、新业态、新技术、新模式”体现不够，跨界整合不力，学生知识结构无法及时响应市场动态，难以形成解决复杂经管问题的能力；校企合作浅表化，引入业界成果和标准不及时，课程共建融合深度不够，学生难以掌握行业最新动态；缺乏国际视野，学生全球化竞争能力较弱。“四化”课程育人体系契合了新文科理念下地方高校经管人才对知识快速更新和学科深度跨界的紧迫需求。
第三，构建“三协同”实践育人体系，实现校企深度融合，巩固实践育人支撑，培养经管人才的创新应用能力。一是主体协同，利益共享保合作长效运行。与京东、顺风、重庆旅投等多家单位合作建立利益共享机制和沟通协调机制；共建共享实习实训基地、研发中心等实体平台；设立校企合作理事会共同参与决策。二是场景协同，真实商业项目促干学结合。推行以真实商业项目为驱动的学习模式，如产品开发与运营、联合创业、合作参赛等；将企业实践案例融入课程内容；在企业实习实训基地开展实践活动等。三是身份协同，校企角色互动育应用人才。实施“双师双能”教师培养计划，学校教师赴企业挂职锻炼，企业专家进课堂参与教学。借鉴现代学徒制使学生在企业实践中同时拥有学生和学徒两种身份；鼓励学生获取专业技能等级证书。传统实践育人体系，虚拟实训多真实商业场景实践少，僵尸合作协议多长效运行项目少，学校积极性高企业参与动力不足，“双师双能”型师资匮乏，评价目标重理论掌握轻创新素质培养，创业指导、孵化服务、资金支持等创业支持不足。“三协同”实践育人体系高度适应新文科理念下地方高校经管人才对创新应用能力全面提升的现实需求。
撰稿人：罗文宝
审稿人：罗文宝